在未來的教育模式上，法國哲學家德勒茲認為，同人類社會發(fā)展一樣，教育也將從早期百科全書式的授課模式向現(xiàn)代跨學科、融合的模式轉(zhuǎn)變。
未來教育類建筑將圍繞“受教育者”展開，學生在學習之余，還會進行更多休閑、交往等活動，這些對學生的個人成長和未來發(fā)展都至關重要。
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西交利物浦大學太倉校區(qū)是一座以“未來大學的樣板”為藍圖的綜合性校園。HPP建筑事務所負責整個校區(qū)設計，金螳螂負責室內(nèi)精裝修。該校區(qū)在2021年世界建筑新聞大獎“未來教育”類別中斬獲銅獎，并榮獲LEED金級綠色建筑認證，這是綠色建筑的最高標桿。
? 太倉發(fā)布2022年，西交利物浦大學太倉校區(qū)舉行了隆重的啟用儀式，并正式迎來首批學生入住，這座象征未來的校園正式投入使用。
大學的未來特質(zhì)體現(xiàn)在它的開放性、融合性和創(chuàng)新性上，“學習超市'作為校區(qū)內(nèi)的實驗性教育平臺，是未來校園的核心。
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每個單獨學院都通過環(huán)狀學習超市與其他學院連接，但同時也擁有自己的首層獨立出入口。整體造型呈現(xiàn)擁抱的姿態(tài)，歡迎任何人來這里學習。
圓環(huán)也界定了內(nèi)外空間關系：外部空間面向城市，而內(nèi)部空間則創(chuàng)造了一個桃花源般的校內(nèi)世界。
從未來大學的發(fā)展方向出發(fā)，充滿親和力且獨特的建筑群，結合校園景觀打造錯落有致的空間布局，展開對融合式教育等方面的探索。
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被串聯(lián)起的七個建筑空間也借由環(huán)形連橋構成循環(huán)，使圍合中的開放校園形成了更整體、無邊界的氣質(zhì)。
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學校的性質(zhì)不應被固有概念限制，因此要采用不同于傳統(tǒng)教育建筑的室內(nèi)裝飾手法。
金螳螂團隊與設計方充分溝通后深化了設計方案，在施工階段運用更多具有科技感的材料及創(chuàng)新工藝，完成各學院所對應的空間氛圍需求，讓室內(nèi)空間充分激發(fā)教師和學生的主動性和創(chuàng)造力，既開放多元又充滿活力。
裝飾材料采用耐用及易維護的材料，可在打造空間效果的同時降低維護成本。
獨特的建筑造型與圓環(huán)自然圍合成每個學院的活動中庭，當學生在圓環(huán)通道中學習或漫步時，可以通過中庭空間清楚觀察、了解到其他學科的動向和魅力，感受到更整體、全面的學習氛圍。
未來感空間，運用U型玻璃、穿孔鋁板、混領土肌理、金屬板等材料，營造出浩瀚神秘的空間維度，隱喻人類向往無限挑戰(zhàn)的求知精神。
大廳與庭院景觀相連，采光極佳，整個空間通透。內(nèi)外延續(xù)，讓任何想法都能在這里交融混合，相互促進。
空間的流動和包容感，簡潔的線條被用于鏈接整個空間，營造出無處不在的聯(lián)系，永恒穩(wěn)定的秩序?qū)f物互聯(lián)的氛圍。
溫暖的木質(zhì)面材和不規(guī)則的座位設計，創(chuàng)造了一個自由且舒適的開放空間，自由靈活地促進人們交流和溝通，讓人與空間的律動感達到平衡。
柔和的自然光線，純凈的淺色空間，開放靈活的布局，讓閱讀、交流和探索自然發(fā)生，激發(fā)學習樂趣，點亮科研靈感。
空間設計簡潔，極盡可能地減少裝飾，使建筑的結構更為清晰。透明玻璃墻，引入室內(nèi)運動的間接自然光激活了內(nèi)外部的學生，感受運動的激情。
近年來隨著高等教育教學改革的深化，一批新興技術和教學法被推廣，開始倒逼高校學習空間的革新，在該校區(qū)金螳螂團隊與太倉市文化教育投資集團、HPP建筑設計事務所、同濟大學建筑設計研究院、西交利物浦大學、中建八局一起探討在未來校園空間通過重塑學習空間來引領教學創(chuàng)新或?qū)W習行為變革可能性。
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未來金螳螂將不斷創(chuàng)新，構筑符合新型教學模式和多元學習活動需求的學習空間，助力未來教育模式發(fā)展落地。
項目信息工程名稱：西交利物浦大學太倉校區(qū)
工程地點：江蘇省蘇州市太倉高新區(qū)
裝飾面積：76051㎡
建設單位：太倉市文化教育投資集團有限公司
總包單位：中建八局三分公司蘇南公司
設計單位：HPP建筑設計事務所
設計單位：同濟大學建筑設計研究院(集團)有限公司
監(jiān)理單位：浙江江南工程管理股份有限公司
精裝單位：蘇州金螳螂建筑裝飾股份有限公司
