全球變暖已然成為全世界共同探討的一個論題，為了讓孩子能夠意識到環(huán)保的重要性，顧心娃老師為小叮當(dāng)們帶來有趣的繪本：《都是放屁惹的禍》，希望能通過繪本故事來培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。
“《封神演義》是一部奇幻小說，講述了姜子牙……”來自銀城小學(xué)三年級2班的曹藝馨小朋友捧著自己心愛的書籍進(jìn)行著圖書介紹。“這本書特別地有意思，講的是穿越到唐朝的神奇經(jīng)歷……”提到《吳有用·唐朝上學(xué)記》這本書，小推薦官蔣順亦侃侃而談，從故事情節(jié)聊到心得體會，童書推薦官們勇敢地向大家展示他們的暑期閱讀成果。
“實(shí)在是太熱了！動物界決定開一次國際會議，找出地球變熱的原因，他們派出了誰去打探消息？又得到了什么樣的結(jié)果呢？大家可以猜一猜。”顧老師通過提問的方式引導(dǎo)孩子們結(jié)合畫面思考故事內(nèi)容，讓他們在發(fā)揮想象力的同時能夠?qū)W會閱讀繪本。“罪魁禍?zhǔn)资桥５钠ǎ 薄八麄兣傻暮ｋ嗳サ模 焙⒆觽兊男∈峙e得高高的，爭相回答著顧老師提出的問題。歡快活潑的課堂氛圍極大地提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和閱讀興趣，讓他們能在繪本閱讀中學(xué)習(xí)知識、理解知識。
“我認(rèn)為導(dǎo)致全球變暖的元兇是人類，因?yàn)槿祟惖倪^度排放導(dǎo)致海洋生物的變異，過度地砍伐綠植導(dǎo)致二氧化碳變多，這些破壞環(huán)境的行為才導(dǎo)致了如今的溫室效應(yīng)！”來自14班的周鴻未同學(xué)針對童辨話題“導(dǎo)致全球氣候變暖的元兇是誰？”滔滔不絕地發(fā)表了自己的看法。“垃圾填埋的處理方式也是導(dǎo)致全球變暖的原因之一。”童辨小能手閆馨淇同學(xué)通過廣泛閱讀，了解了更多關(guān)于環(huán)保的小科普。
“我們要低碳出行，少開小汽車，用步行、自行車、公共交通等方式出行。”殷小周同學(xué)結(jié)合生活實(shí)際，提出可以保護(hù)環(huán)境的方式。“我們可以把淘米水用來澆花，不僅能節(jié)約水資源，還能讓花長得更好！”“不使用一次性餐具和塑料袋！”……孩子們回憶著從前學(xué)過的環(huán)保小知識，為環(huán)保討論“添磚加瓦”。
“這是用紙蛋托做的小裝飾。”楊夢澤同學(xué)的蛋托小風(fēng)鈴引起了家長的圍觀。怎樣變廢為寶呢？孩子們發(fā)揮著他們的想象力、創(chuàng)造力設(shè)計了各種各樣的小物件，展現(xiàn)出他們強(qiáng)大的動手能力。
“這張海報要怎么畫呀？這也太大了吧！”聽到小叮當(dāng)?shù)那笾櫪蠋熤笇?dǎo)小叮當(dāng)將紙張拆解，通過團(tuán)隊合作的方式完成海報的整體制作。“我畫這邊的海洋，你畫那邊的樹林，這邊的文字我們等會兒一起寫吧！”學(xué)會分工合作后的小叮當(dāng)們埋頭苦畫，在畫紙上發(fā)揮著自己的奇思妙想。
“品實(shí)園”是南京市銀城小學(xué)設(shè)計的一方小天地，在那里，孩子們可以見證果樹的成長，看著它們從青澀到成熟。通過接近大自然，感受大自然的美妙，孩子們更能從中感受到保護(hù)環(huán)境的重要性。從“對話課堂”智慧對話、“嘉年華”活動展才藝到“玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)”轉(zhuǎn)思維、“暢想語文”享受祖國文化的博大精深……南京市銀城小學(xué)不斷探索、實(shí)踐智慧教育，從“走進(jìn)兒童的心靈”出發(fā)，建設(shè)兒童對話文化，讓兒童在對話中得到更好的成長和發(fā)展。
來源：南京市銀城小學(xué)
編輯：王蕾
