古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”日前，常州市武進(jìn)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展“書院課程”海南行交融研學(xué)活動，由優(yōu)秀師生代表組成的20人研學(xué)團(tuán)走進(jìn)美麗海南，讓孩子不僅在書本中汲取營養(yǎng)，更走出校園見識廣闊天地，讓最好的學(xué)習(xí)在路上、在實(shí)踐中。
常州市武進(jìn)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生代表團(tuán)首先在武實(shí)小教育集團(tuán)瓊海小學(xué)參觀交流。來自武進(jìn)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的優(yōu)秀教師在瓊海小學(xué)進(jìn)行了講座和授課。龔秋玉副校長作《新時(shí)代教研組的責(zé)任與使命》的講座，張玉明老師就社團(tuán)管理方面進(jìn)行了交流，朱亞燕老師執(zhí)教五年級英語課例《What time is it？》，從聽、說、讀三個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在表層上掌握知識，深層上理解知識，高層上運(yùn)用知識。王玲玉老師執(zhí)教一年級數(shù)學(xué)《11-20各數(shù)的認(rèn)識》一課，引導(dǎo)學(xué)生感悟數(shù)學(xué)源于生活、用于生活，并以自己的親和力點(diǎn)燃了課堂，整堂課師生互動熱烈，妙趣橫生。生動的授課進(jìn)一步擴(kuò)大合作辦學(xué)優(yōu)質(zhì)資源輻射，實(shí)現(xiàn)資源共享。
隨后，孩子們走進(jìn)瓊海小學(xué)豐富的社團(tuán)課程，觀看了社團(tuán)成果展示，動手參與到社團(tuán)活動中，親身體驗(yàn)VR、5D影院等，與瓊小的學(xué)生一起享受社團(tuán)活動的美好。此外，兩校師生還開展了別開生面的聯(lián)誼活動，孩子們通過特長展示、互贈禮物等活動，增進(jìn)了彼此的友誼。武進(jìn)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)秀師生還走進(jìn)瓊小學(xué)生的家庭，品嘗瓊海美食，感受當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗。
瓊景大薈萃，方寸見歷史。武實(shí)小師生們參觀了海南各個(gè)人文美景，比如中國最美休閑鄉(xiāng)村之一——北仍村、中國（海南）南海博物館、博鰲亞洲論壇永久會址、東坡書院、屯昌夢幻香山芳香文化園、雷瓊火山口地質(zhì)公園等。讓同學(xué)們以自然為師，與萬物為友，感受不同地域文化的魅力。見山海、見萬物、見自己，在廣闊的天地中收獲知識和力量。
六6班許姵告訴記者，瓊海北仍村給她留下了深刻的印象。“一個(gè)有200多年歷史的小山村，只有48戶人家、一共158口人。村名的含義是‘仍然掛念北國故鄉(xiāng)’，這個(gè)名字恰好將她一個(gè)枝葉婆娑的南國小村與遙遠(yuǎn)的北方故土牽引在了一起，充滿了‘鄉(xiāng)愁’的味道。這里沒有高樓，沒有現(xiàn)代化的樓房，村民的房子保持著最傳統(tǒng)的樣子，古色古香，整整齊齊。一切都那么純樸、自然、干凈、清幽，研學(xué)時(shí)光安置在這里，讓我們暫且放下了學(xué)業(yè)的包袱。時(shí)間是慢的，空氣是甜的，我們享受著研學(xué)的快樂。”
六7班張景行表示，海南博鰲的玉帶灘讓他不得不感嘆大自然的鬼斧神工，即便再有想象力的畫家，也未必構(gòu)思得出如此美妙的畫面。“玉帶灘的沙粒很厚很細(xì)，走起來很吃力，我的雙腳就像陷入了一床厚厚的羽絨被。我索性脫了鞋，光腳撒野。玩累了，就往沙灘上一坐，吹著海風(fēng)，眺望遠(yuǎn)方，三江有爭相入海之勢，江水疊加呈綠白相間色，與海水的分隔線清晰可見。畢竟大海有容乃大，江水戀戀不舍地一次次回頭，最終融進(jìn)大海。我會永遠(yuǎn)記得這幅美好的景象和難忘的研學(xué)時(shí)光！”
編輯：徐彬雯
