2月3日下午，2024年南京市中小學(xué)生藝術(shù)團新春音樂會在南京市文化館大劇院舉行。活動中，南京市力學(xué)小學(xué)彩虹交響樂團被授牌“南京市中小學(xué)生藝術(shù)團”，并帶來精彩的管弦樂合奏演出，給觀眾留下深刻印象。今年，南京只有四所學(xué)校入選南京市中小學(xué)生藝術(shù)團交響樂團承辦學(xué)校，南京市力學(xué)小學(xué)赫然在列。這支成立不到兩年的彩虹交響樂團究竟有怎樣的制勝密碼？一起來看。
孩子們的期待成了真！
彩虹交響樂團向才藝少年發(fā)出集結(jié)令
2021年，力學(xué)小學(xué)創(chuàng)意舉辦了“云端音樂會”，吸引了一大批學(xué)生投來各種音樂才藝視頻。結(jié)合前期校內(nèi)的多次摸底調(diào)查，力學(xué)有近70%的學(xué)生學(xué)習(xí)樂器，希望有一支樂團成了力學(xué)孩子們共同的心愿。通過多次校本教研，老師們萌生了組建樂團的想法。
經(jīng)過實地考察、數(shù)據(jù)調(diào)研、多次研討，力學(xué)組織了樂團第一次面試。眾多學(xué)生踴躍報名，大秀才藝，最終42名學(xué)生脫穎而出，成為樂團第一批成員。2022年3月，力學(xué)小學(xué)彩虹交響樂團正式成立。
四年級的田依心已是樂團的“元老”，二年級時她就成功加入交響樂團，負責(zé)長笛演奏。“小時候，媽媽經(jīng)常帶我去劇院看音樂會。我時常被恢弘的演奏所震撼，所以一直期待自己有一天也可以成為樂團中的一員。能加入樂團我特別激動，因為這圓了我的一個夢想。”
之后，力學(xué)成立了彩虹豆兒童藝術(shù)中心，打造了哆來咪音樂花園、音樂長廊等適合孩子活動的藝術(shù)場館。此外，樂團還聘請校外專家南京師范大學(xué)音樂學(xué)院副院長張昱煜教授、南京藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院孫舒彥教授、南京曉莊學(xué)院音樂學(xué)院樊宇博士進校指導(dǎo)，引進資深藝術(shù)教師對孩子們進行專業(yè)訓(xùn)練，全力打造品牌特色樂團。
走出校園，站上大舞臺
小樂手們嶄露頭角
五年級學(xué)生王思語現(xiàn)在是樂團一聲部的首席小提琴手，在多次大型演出中都能看到她的身影。王思語媽媽告訴記者，加入樂團后，孩子的成長肉眼可見。“有次樂團內(nèi)部考核，她表現(xiàn)不佳，從一部被調(diào)整到了二部。三個聲部里，一部是最難的，所以她當(dāng)時有點受挫。我們鼓勵她，只要把琴練好，還可以繼續(xù)沖擊首席。她真的奔著這個目標(biāo)去努力了，最后也重新回到了一部首席的位置。通過這件事她真切地理解‘努力就一定會有收獲’的道理，而堅持的力量、努力的精神也輻射到她的學(xué)習(xí)中。”
2022年，力學(xué)為彩虹交響樂團提供了很多次校內(nèi)展演的機會。2023年2月，孩子們走進了南京市文化館演播廳，參與“春之聲，南京青少年交響管樂團音樂會”的演奏，這是他們第一次走出校園，站上更大的舞臺。
“其實我原本很膽小內(nèi)向，不敢主動去展示自己。加入樂團后經(jīng)過多次上臺表演，我現(xiàn)在愈加自信。”樂團唯一的豎琴演奏者席瑞景告訴記者，“我們的樂團從一開始并沒有多少基礎(chǔ)，到現(xiàn)在每一首曲子都行云流水，我覺得每一次成功展演都是在為學(xué)校增光添彩。”
2023年，彩虹交響樂團還參加了“童悅動聽”暑假音樂季——南京、鎮(zhèn)江青少年藝術(shù)團赴港交流匯報音樂會；2024年年初，孩子們登上了南京市中小學(xué)生藝術(shù)團新春音樂會的舞臺，精彩的演出再一次讓觀眾記住了這支優(yōu)秀的交響樂團。而孩子們也通過交響樂團，看見了更大的世界。
以美育人、以美化人
樂團培養(yǎng)出更多“小先生”
樂團還帶動了班級里的音樂學(xué)習(xí)，讓很多孩子作為“小先生”走上班級講臺，講授音樂知識、樂器技能、樂團生活。田依心媽媽說：“我們看到孩子最明顯的變化是學(xué)會傾聽。因為樂團中單獨演奏的機會比較少，更多時候她需要等待、傾聽與配合，這對孩子來說是一種意志力的考驗，她的眼中需要有他人，有集體。現(xiàn)在，她總能主動去教其他孩子，成了別人口中的‘小先生’。美育不是一種知識學(xué)習(xí)，更多的是一種以美育人、以美化人，潛移默化的熏陶。”
力學(xué)小學(xué)辦公室主任姜盼告訴記者：“我們的樂團正在不斷壯大。力學(xué)本部和力人校區(qū)13名音樂老師在兩個校區(qū)完成第二梯隊A團、B團的選拔。其中新晉隊員共27人，隊員幾乎涵蓋樂團現(xiàn)有所有樂器種類，為后續(xù)樂團的發(fā)展及時儲備了人才，讓更多優(yōu)秀的孩子了解樂團、喜愛樂團、加入樂團。”
力學(xué)小學(xué)黨總支書記李琳介紹，管弦樂團讓老師們用音樂的方式，連接每一個兒童、走進兒童，發(fā)現(xiàn)兒童的無限可能性。力學(xué)小學(xué)全面關(guān)注學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，強調(diào)跨學(xué)科融合，創(chuàng)新綜合育人方式。學(xué)生們在音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)和活動中感受美的熏陶和啟迪，理解音樂、表現(xiàn)音樂、陶冶情操、溫潤心靈，激發(fā)創(chuàng)新活力，創(chuàng)造性成長。“未來，彩虹交響樂團將繼續(xù)面向全校廣泛招募新成員，精心打磨，形成特色，奏出精品。而力學(xué)小學(xué)正著力推動彩虹交響樂團走出校門，走向世界，把‘力學(xué)好聲音’傳播到世界各個角落。”
文/李晨 顧茜敏
編輯：顧茜敏
