韶華不負夏日長，蓄勢聚力新發展。8月28日上午，為進一步提升集團教師的師德修養，夯實教師專業素養，加強干部管理能力建設，促進教育集團高質量發展，南京市天正小學教育集團全體教師齊聚五樓報告廳，共同參與以“賦能提升，蓄力前行”為主題的集團暑期培訓活動。天正小學教育集團總校長、天正小學書記、校長黃健，南昌路小學書記、校長華萍，紫竹苑小學書記、校長姜玲，集團全體教師參加本次活動。
活動伊始，天正小學教育集團總校長、天正小學書記、校長黃健發表了熱情洋溢的致辭。在鼓樓區教育局“擴優提質，優質均衡”理念引領下，天正小學教育集團通過豐富的教育教學實踐積極彰顯著集團優質教育發展的新樣態。新學年集團將進一步立足教師發展與學生成長，共融共進、追求卓越，努力探索集團發展新路徑，積極踐行融合發展新理念，通過加強集團質量共同體建設，提升集團發展的新質生產力和教育新動能。
本場培訓分為兩大版塊，上午的集團全體教師培訓分別聚焦全員導師工作與新課程方案的深度學習，由天正小學教師發展中心主任朱芹主持；下午的集團行政干部培訓由天正小學黨支部副書記李娟主持。
全員育人 潤心于行
育人工作是教育事業的核心，也是每位教師肩負的神圣使命。江蘇省心育名師、全國心理注冊師、南京市鼓樓區教師發展中心原心理研訓員、現任江蘇愛聆心理健康研究院執行院長肖鵑老師首先為老師們帶來主題為《導師：助力兒童心理健康成長的重要陪伴者》的精彩分享。
肖鵑院長首先就集團各校全員導師制工作的推進情況與老師們進行互動交流，并結合學生心理健康普測工作中的具體反饋，在細致分析影響因素基礎上，進一步為“兒童成長導師”的角色進行定位，強調應具備的專業素質和技能，并分享了“AI學校心理學家”的創新項目的運用方法。她呼吁老師們踐行“陪伴式育人理念”，需更為重視情感陪伴，倡導平等溝通，注重學生的個性發展。
肖院長以豐富的心理學知識和實踐經驗，分享了諸多有助于建立良好師生關系的心理疏導技巧，明晰了應對挑戰與危機干預的方式方法。這場兼具理論深度與實踐溫度的專題講座令老師們受益匪淺，紛紛表示關愛學生心理健康是我們共同的使命與責任，未來將進一步全員聚力、潤心于行，讓美好關系潤澤兒童青少年的成長記憶。
聚焦課程改革 賦能專業成長
基礎教育正處在新一輪課程改革、教學改革和評價改革的嶄新時代。南京市教研室主任嚴必友為我們作《學習，理解，重構——新課程改革的三個關鍵詞》專題講座，嚴主任首先介紹了基礎教育課程改革的時代背景，接著介紹了課程改革的現實意義。新課程方案也存在內在邏輯的變化，教學目標、考查要求、教學內容都有變化，從單一的學科邏輯到三線貫通的學科邏輯、生活邏輯和學習邏輯。
相較于以往的課程改革，新課程突出了整體性、結構性和漸進性。嚴主任還以數學學科為例，分別介紹了小學、初中、高中的學習重點。
課堂是落實課改精神、培育核心素養的主陣地，是教學過程中諸多要素中的核心要素，所以課堂改革背景下的課堂是需要重構的。課堂重構首先要重構價值，其次是重構邏輯、重構角色、重構生態、重構空間和重構內容。
聚焦領導力 引領新未來
8月28日下午，天正小學教育集團全體行政干部齊聚天正小學三樓報告廳，共赴一場智慧盛宴，聆聽南京師范大學教師教育學院副院長劉建教授的講座《學校管理者領導力提升的理論與實踐》。
劉建教授從當前的教育現狀引入，指出教育管理者們應高度重視領導力水平和綜合素養的提升。劉教授對領導、管理與領導力的內涵進行了深刻的解讀，引領行政干部們正確理解領導與管理的區別與聯系，謹記管理者美德，從特質品格、行為風格、指揮決策三個層面提升自己的領導力，做平等、盡責、協作的積極合作者。
劉教授還與大家分享了明確目標、樹立觀念、提高修養、培訓思維、建立關系的領導力修煉法寶，鼓勵集團行政干部們努力提升自己，為集團發展貢獻力量。
關注高位理念，提高思想站位，聚焦管理落點，尋求成效突破。劉建教授用扎實豐厚的理論，生動詳實的案例，幽默風趣的語言，詮釋領導力的深刻內涵。高屋建瓴的指導讓與會的集團行政干部們在啟迪與思考中收獲頗豐，讓思想有了引領力，落實更添執行力。
南京市天正小學教育集團總校長黃健在總結發言中指出，教育領導力是我們所有校長行政的核心關鍵能力。提升領導力，不僅是中層個人的職業需求，更是學校發展的關鍵。學校中層干部要努力修煉“三力”，做有思想引領力、有戰略行動力、有組織治理力的管理者。黃校長還對集團行政干部們提出了三點工作期待和方向，即明確從“學校人”到“集團人”的身份轉變、建立資源共享的協同機制、成立集團項目研究中心，以項目帶動集團發展，以研究推動集團融合，共同為天正小學教育集團的高質量發展奠定堅實的基礎。
來源：南京市天正小學
編輯：劉夢琦
