大會(huì)伊始，董姣副主任宣布了三年滿師的班主任師徒名單與教學(xué)師徒名單，季偉副校長(zhǎng)與王強(qiáng)副校長(zhǎng)為師徒頒發(fā)滿師證書(shū)。一本本紅色的證書(shū)，代表著師傅三年來(lái)的關(guān)注、照顧與指點(diǎn)，亦代表著徒弟孜孜以求、不斷探尋成長(zhǎng)之路的堅(jiān)定追求。
新鮮的血液總能帶來(lái)新的力量，無(wú)論是學(xué)科，還是班主任，師傅的精心指導(dǎo)與嚴(yán)格要求永遠(yuǎn)是青年教師追求的方向。董姣副主任宣讀完新結(jié)對(duì)師徒名單后，一份份代表著責(zé)任的師徒協(xié)議傳遞在師徒的手中，而一個(gè)個(gè)簽下的名字，是對(duì)未來(lái)的鄭重承諾。
隨后，滿師教師俞暢作為代表，分享了她三年里的成長(zhǎng)經(jīng)歷和取得的豐碩成果。俞老師以飽滿的熱情、生動(dòng)的案例和真摯的情感，講述了自己班主任管理的成長(zhǎng)故事以及在師傅王宏老師指導(dǎo)下取得的顯著進(jìn)步，并以“心有猛虎，細(xì)嗅薔薇”八個(gè)字概括了她的心路歷程。
吳夢(mèng)琪老師作為師傅代表進(jìn)行發(fā)言。吳老師回憶了自己初登講臺(tái)的時(shí)光，并對(duì)一路走來(lái)幫助過(guò)她的許多優(yōu)秀的師傅表示由衷感謝。接著，吳老師結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，從言傳身教、以誠(chéng)取信，營(yíng)造氛圍、培養(yǎng)習(xí)慣，重視活動(dòng)、凝心聚力，家校合力、共筑未來(lái)四個(gè)方面和大家做了一些分享。吳老師堅(jiān)信，最好的感恩是傳承。她鄭重承諾，將毫無(wú)保留地將自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)傳授給徒弟們，與他們分享，成為他們成長(zhǎng)道路上的良師益友。
張雅老師作為徒弟代表發(fā)言。首先，張雅老師向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝。接著，張老師承諾，她將懷著謙遜的態(tài)度，努力學(xué)習(xí)以下三個(gè)方面：更好地理解和關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生；有效地與家長(zhǎng)溝通，建立家校合作的橋梁；學(xué)習(xí)師傅的師德風(fēng)范和人格魅力，成為像師傅一樣受學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)尊敬的好老師。
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。青，是學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略后備軍，是學(xué)校未來(lái)的曙光和希望。藍(lán)，是學(xué)校大步前行的底氣，是學(xué)校贏得競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力，更是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的資本。結(jié)對(duì)的師徒必將攜手共奮進(jìn)，以精益求精的態(tài)度，譜寫(xiě)絢麗的篇章。
季偉副校長(zhǎng)向所有師徒殷切寄語(yǔ)：師傅們要肩挑重?fù)?dān)，努力幫扶所有徒弟，所有徒弟堅(jiān)持素養(yǎng)立意，把握育人方向，研究學(xué)情與學(xué)生，提高備課的時(shí)效性；充分利用課堂主陣地，提高教學(xué)質(zhì)量；提升課后作業(yè)的質(zhì)量；對(duì)學(xué)生開(kāi)展多元評(píng)價(jià)；協(xié)調(diào)好職業(yè)角色與個(gè)人生活的關(guān)系，做好學(xué)生的擺渡人，多思多看多問(wèn)，以實(shí)際行動(dòng)踐行鐘英責(zé)文化，以鐘英教育的美好踐行鐘英美好的教育。
師徒結(jié)對(duì)會(huì)議結(jié)束后，科發(fā)中心給入職未滿三年教師召開(kāi)跟班管理學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)，會(huì)議由科發(fā)中心朱媛主任主持。
陸偉昌老師作為跟崗教師代表發(fā)言。陸老師坦言，在跟崗實(shí)踐期間始終與班主任保持緊密的同步，跟著班級(jí)隊(duì)伍，默默觀察和學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，他常常被班主任無(wú)私奉獻(xiàn)的精神、被師生間溫馨的畫(huà)面所打動(dòng)。一幕幕畫(huà)面讓他感受到教育工作的責(zé)任與溫度。通過(guò)跟崗實(shí)踐，他也意識(shí)到班主任在學(xué)生生活中的角色是多元化的，班主任不僅是監(jiān)督者，更是傾聽(tīng)者和引導(dǎo)者，應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情緒變化和需求。
教育處劉新主任提出了對(duì)跟崗教師的管理要求，希望跟崗教師認(rèn)真向班主任師傅請(qǐng)教，學(xué)習(xí)教育理論，教育處將從到崗情況、班級(jí)管理、教學(xué)案例撰寫(xiě)幾個(gè)維度進(jìn)行考核。
王強(qiáng)副校長(zhǎng)指出，跟崗老師們應(yīng)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在育人方面努力嘗試；勤奮好學(xué)，主動(dòng)思考；立足教學(xué)實(shí)踐，積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，他也希望跟崗師傅對(duì)徒弟們嚴(yán)格要求，幫助徒弟進(jìn)步。
來(lái)源：南京市鐘英中學(xué)
編輯：周欣
