書是人類進步的階梯，書是國富民強的資源。近年來，東?？h全民閱讀活動緊緊圍繞“愛讀書、讀好書、善讀書”宣傳主題主線，通過開設全民閱讀公益大講堂、開展詩文誦讀接力行和建設書香好家庭等系列行動，竭力鍛造閱讀活動品牌項目，推動全民閱讀無處不在、書香濃濃觸手可及，引領東海人點亮人生航燈、汲取強大的精神力量！
綻放耀眼光芒：公益講堂啟心智
由東?？h委宣傳部主辦、縣全民閱讀促進會承辦的“東海縣全民閱讀公益大講堂”，自今年3月份開始，已在全縣19個鄉鎮（街道）開講40余場，全覆蓋、加速度推動全民閱讀活動?！按笾v堂”精心遴選德藝雙馨的宣講成員，精心安排讀寫指導、欣賞朗誦、家庭教育等宣講內容。通過紅色經典故事和杰出貢獻者事跡的生動講述，古今愛國詩篇和新時代巨變華章的激情朗誦，讀寫方法、書香家庭建設和家庭教育常見問題的精要指導，觀看全民閱讀行動專題片、開展閱讀知識有獎競答等，讓所有參加“大講堂”的人們充分感受到閱讀的力量，進一步增強了勤讀多思的自覺性?！按笾v堂”活動帶動全縣全民閱讀常態化、接力式、高效能推進。目前，在新華書店、城市書房、農家書屋人們爭相閱讀的場景隨處可見，買書或借書的人絡繹不絕。愛讀書、讀好書、多讀書，已成為東海人的自覺行動和良好風尚。
唱響最美旋律：誦讀經典養心魄
在推進全民閱讀活動中，東海縣始終堅持面向機關、面向學校、面向社區、面向村鎮，常態化開展“讀、講、背、誦、賽”的全民誦讀經典詩文活動。旨在通過“最美聲音”的誦讀，帶動“沉浸書香”的閱讀，尤其注重通過豐富誦讀形式促進誦讀質效的持續提高?；蚺錁防收b，讓悠揚音律與詩文韻律相得益彰、貫通生輝；或舞蹈協同，借助肢體語言生動詮釋詩文的內涵、增強觀感和動感；或情景吟誦，讓情境劇目與傾情誦讀有機融合、情境再現詩意生動畫面；或接龍誦讀，讓詩文接龍串聯，演繹激蕩摯愛之情、潤澤涵養精神魂魄。在東海縣的大小公園、中小學校、各種場館、鄉村街道，時常聽見耳熟能詳的詩文誦讀，時常看見群情振奮的競技場面。全社會喜愛誦讀經典詩文、自覺傳承中華文化的氛圍愈加濃厚，文明風尚在代代傳頌傳承。
建設書香家庭：書香濃濃潤心田
東海縣全民閱讀活動始終重視書香家庭建設，通過“引導式、訂單式、答疑式”的全程全心的服務，教育家長全力以赴教子讀書。倡導家長舍得花精力、花財力，精心選購好書，認經典、選正版；引導家長常帶孩子去書店書屋，同孩子一起多讀書、多共享、同進步；引導家長每天家里書香蕩漾、書聲瑯瑯，先聞書香再聞飯香。隨時關注和呼應大眾閱讀“訂單”需求，全縣兩百多名閱讀志愿者“線上”隨時解答家長的疑惑，經常提供買書、閱讀方面的指導。“線下”利用周末和節假日，深入城鄉學校、農家書屋開設讀寫專題講座，組織開展閱讀互動活動。通過持續發力，全民閱讀活動已成為東海人喜聞樂見的一種時尚、支撐文化傳承的一股強力。
“參加閱讀公益大講堂、詩文誦讀等活動，讓我進一步認識到閱讀的重要性，激發起對閱讀的濃厚興趣。今后一定要堅持多讀書，讀好書，不斷提高文化素養。”駝峰中學陳欣雨同學興奮地說出了心聲?！巴⒆右黄饏⒓娱喿x大講堂、建設書香家庭活動，知道了藏金藏玉不如藏書教子、家長喊破嗓子不如做出樣子。今后要帶孩子多去書店書屋，多買多讀好書、與孩子共同進步?！碧伊种袑W一位家長頗有感慨地說。
吳傳貴、陳學春
