和而不同，美美與共。11月25日至26日，南京外國語學校校本部和方山分校初中部開展了“同課異構”系列活動，本次教研活動致力于探索提升學生核心素養，優化課堂教學，助力教師成長。
“同”樣的主題 “異”樣的精彩
為進一步踐行新課標理念，探索和研究基于英語學習活動觀的教學方法和策略，11月25日上午，南外本部與方山分校初中部英語組聯合開展了同課異構活動，此次教研活動圍繞EIM1 U11 In New York for New Year's Eve的閱讀教學展開，兩位執教老師呈現了兩節優質高效的課堂。
第一節課由南外本部趙娟老師呈現。趙老師課前認真鉆研教材，將英語學科核心素養在課堂上扎實地落地，問題環環相扣，而且非常能啟發學生的思維。趙娟老師的課堂結構清晰，提問高效。讀前，趙老師先通過引導學生看標題和圖片，讓學生去思考他們期待從這篇文章里讀到什么，激發學生的求知欲，然后再讓學生去讀并核查自己的猜測，教學循序漸進，從容不迫。之后通過看視頻的方式，讓學生去感受紐約時代廣場的節日慶祝氛圍，同時還聯系到中國人慶祝春節，將文化意識內化在課堂內。除了慶?；顒?，新年伊始，通常人們會有新年決心，通過對例子的分析，趙娟老師引導學生去理解什么是新年決心，以及為什么新年決心容易做出，卻難以堅持。趙老師的活動有聽、有讀、有思考、有小組合作，節奏舒緩，娓娓道來，學生沉浸其中，收獲頗豐。
第二節課由南外方山分校的辛穎老師呈現。辛穎老師課堂內容非常豐富。首先辛老師通過煙花形狀的板書，讓學生去猜今天可能講什么內容，學生們積極踴躍發言，并分享了自己最喜歡的節日如春節。隨后辛老師通過播放視頻的方式引入到美國人慶祝新年的方式，通過問題，帶學生梳理了紐約時代廣場人們慶祝新年的活動細節，同時還補充了其他國家慶祝新年的方式。
在介紹到中國時，辛老師展示了景楓廣場人們齊聚倒計時迎接新年的視頻，由于貼近學生生活，課堂氛圍頓時被調動起來，學生非常活躍。通過結合課本中的聽力，辛穎老師一步步引導學生去總結如何立下一個可以實現的新年決心，最后通過一個采訪活動讓學生運用所學去表達自己的新年決心，同時給出建議如何實現自己的新年決心。整節課學生收獲頗豐，順利實現了知識的遷移創新。
課后，南外方山分校的Martin副校長對兩位老師的課堂進行了點評，他強調英語老師在上課時一定注意語速不能太快，要給學生充分的思考和反饋時間，讓學生享受主動參與上課的過程。
之后南外本部督導季瑞芳老師圍繞兩節課進行了點評，充分肯定了兩位老師的課堂設計以及有梯度的問題設置非常能啟發學生的思維。
最后南外本部英語備課組長呂梅老師對兩位老師的課堂進行了精準點評，呂老師認為兩節課都抓住了文本的重點，即做出新年決心以及如何制定切實可行的計劃去實現新年決心。呂老師強調了閱讀課要關注單元主題及每節課的教學目標，精準設計課堂。呂梅老師分享說，一個篇章閱讀課可用3節課去完成，第一課時主要是理解和了解主題意義，第二課時是開展相應的讀后活動，第三課時再講解詞匯以及長難句的分析。呂老師還強調老師在課堂上的各個環節要根據學生的學齡段，慢慢地放手，給學生更多自由發揮的空間，培養學生的思維能力。老師要培養學生在真實生活中開展自然對話，讓學生學會用英語解決實際生活中的問題。
共探幾何世界 異構課堂教學
為了探索課堂教學新形式，提高課堂教學的實效性，促進教師對新教材的理解，方山分校初中數學教研組開展了“新教材同課異構”活動。本次教研活動圍繞《6.1.1 直線、射線、線段》這一課題展開，南外本部陳飛燕老師和方山分校謝星星老師經過精心準備，呈現了兩節各具特色的魅力課堂。
《6.1.1 直線、射線、線段》是初中階段平面圖形認識的起始課，至此，學生將開始內容豐富的幾何探索之旅。
南外方山分校謝星星老師以“過兩點可以畫什么樣的線”這一問題引入，通過展示學生作品，得出本節課需要研究的主題：直線、射線、線段，再進而分析線段、射線、直線的聯系與區別。在學生了解知識點后，以作圖題為例題，鞏固知識。在“你說我畫”環節，班級分為A、B兩組，一組同學描述，另一組同學畫圖。不僅考察了學生的作圖能力，也鍛煉了學生的符號語言描述能力，學生的參與度很高，課堂氛圍熱烈。
南外本部陳飛燕老師的課堂從“直線、射線、線段的特征”到“直線、射線、線段確定的條件”再到“直線、射線、線段的符號表示”，層層深入，不斷發展同學們的抽象思維能力。并且讓同學們在動手畫圖的過程中深刻感受“直線、射線、線段”三者的區別與聯系。最后，陳老師通過展示例題的方式進一步幫助同學們感受課堂所學知識，練習作圖語言。整堂課設問有深度，給予了學生更多的討論空間。
課后，數學教研組進行了評課交流，南外本部數學備課組長張曉鳳老師與方山分校老師對課堂教學模式及作業模式進行了探討。老師們一致認為，高效的數學課堂要以探究討論和活動為主，基于學生知識結構設計問題串，以問題為引領，留給學生充足的時間去思考、討論、動筆書寫，老師再引領學生去規范。作業模式則要更精準，更有針對性，老師要準確把控方向，思考如何挖掘教材。
同課異構展風采，互學互鑒共成長。此次活動不僅讓南外方山分校授課教師得到了鍛煉與成長，更搭建起了一個與南外本部專家和教師互動交流的平臺。下一步，南外方山分校將繼續立足課堂，邀請名師走進學校進行指導，全體教師將以更飽滿的熱情投入到教育教學中去，促進學校教育教學質量不斷提升。
來源：南京外國語學校方山分校
編輯：顧茜敏
